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幼儿园无一人发生磕碰,其实是在用“安全”伤害孩子!
[来源:本站 | 作者:原创 | 日期:2018年7月17日 | 浏览181 次] 字体:[ ]

幼儿园无一人发生磕碰,其实是在用“安全”伤害孩子!

生命在于运动。

安全在于静止?


今天我们要给各位介绍一位“聪明”的园长,ta通过一些“创举”取得了很多园长都没能达到的成果,虽然会有“一些”副作用,但在这位园长和部分家长看来十分“轻微”。


盛夏已到,孩子们也都穿着短衣短裤/裙在幼儿园肆意玩耍着,因为身体许多地方都没有衣物的保护,发生磕碰后更容易受伤。从家出发的时候还是白白净净的,接回来就像“上色”了一样,青一块紫一块,家长自然是怒火中烧,孩子鞋都没脱就直接扯到幼儿园和“凶手”(也就是主班老师)对质。

 



老师道歉也没用,家长怒气未消,只想把事闹大让大家都来评评理。有多少次,园长们要被逼着去处理这些事情呢,说不烦恼那是骗人的。


可是,接下来出场的这位园长是不会有这种烦恼,ta想出了一整套办法来保证安全,孩子根本就没有受伤的机会。


这位“聪明”园长的办法说起来也没有多复杂,就是最大限度地限制孩子的自由,生命在于运动,安全在于静止。这样老师有限的精力可以用于在第一时间抓住“不老实”的孩子。那他们又具体是怎么操作的呢?

 



 

上课

孩子行动都要听老师的指令。你还以为他们都在教室里坐着军训,机械地跟着老师做动作或念句子。



户外运动

孩子会被安排户外做一次操,做完操后就不再安排其他户外运动,也严禁孩子自己去户外溜达。

喝水

为减少和管理孩子上厕所的时间,并不会让孩子想喝水就喝水,有些孩子渴了也只能忍着。

 



 

你还别说,在家长看来孩子确实都“听话”、“文静”了好多,虽然相比以前少了些活泼和灵气,但是等真的上了小学这些都是都是阻碍学习的东西,早早“改正”也好。


 


或许你应该感谢,

那些不那么“聪明”的园长。



牺牲孩子的自由去换取安全,这是取巧的旁门左道,是因为害怕负责、拒绝承担风险,是偷懒而宁可牺牲孩子健康成长,自由探索世界的权利。这样的“安全”于孩子来说简直就是折磨。而且它造成的伤害也远远要比家长们想的要严重。


 

自闭

爱玩会玩是孩子的天性,他们语言表达能力不强,建立友谊的过程大多是通过玩耍进行的。没有充足的玩耍,久而久之,只会一个人闷闷不乐,甚至会产生自闭现象。

体质下降

3-6岁的孩子正处于生长发育的关键期,通过跑、跳等动作可以促进大肌肉平衡性和协调性的发展,也能促进骨骼发育,增强体质,过分安静、乖巧会导致体质逐渐下降。

意志消沉

户外活动的时候,别的孩子在攀爬跑跳,你的孩子却在一旁默默看着,时间久了,内心的骚动得不到释放,心情也会压抑沮丧,意志消沉。


当我们在谈论幼儿园安全的时候,我们到底在谈论什么?难道像电影里那样,四周全都包裹着白色棉垫然后把人束缚得动弹不得?


 

环境的安全并不是真的安全,相反,因为被过度保护,因为身心发展受到压制,当孩子面对环境时他并没有分析、判断、适应环境或躲避危险的能力。


成长路上的磕绊伤疤,

又何尝不是孩子的铠甲?


所以真正的安全,或是说,真正的安全的教育是让孩子拥有处理真实环境下各种状况的能力。而幼儿园最应该做的是为孩子创设这样的环境:


 

给孩子足够的空间,让他成为独一无二的个体...


 

 当孩子在攀爬墙上攀岩,他们会明白只有当脚踩稳、手抓紧、和前面的小朋友保持一定距离的情况下才能不被踩到或者滑下去。


 

当孩子在玩平衡木、攀爬架的时候,他们会调动肌肉去适应冒险的路线,知道怎样的绳网是适合他们攀爬的,他们会知道钻、爬、跑、跳,都是怎样的效果,因为尝试了,他们会更加明白哪些自己小小的身体可以做的及上下通道时应该避让。

 


 



 


 


 

其实,磕碰现象是每个人都必不可少的童年经历,宝宝会在这种经历中吸取经验,迅速成长。所以,父母们不必过于担忧,用正确的心态面对,也给那些不那么“聪明”的园长一些谅解和包容。这才是真正好的安全教育。



迎宾国际幼儿园的孩子:

自主的学习者

机敏的思考者

有创造力的问题解决者

有同理心的小公民

坚毅而阳光的个体

 

咨询电话:
13934912114 陈园长
13934976598 王园长
8187555  前台电话

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